Lekcja 5: #Up2Us – Uzgodnij kod online
W lekcji 5, #Up2Us – Uzgodnij kod online, uczniowie opracują wytyczne dotyczące robienia i udostępniania zdjęć online oraz ogólnie lepszego wykorzystania Internetu i technologii. Podczas gdy nauczyciele ponoszą ostateczną odpowiedzialność za zachowanie w klasie i nie mogą tolerować nękania, zaangażowanie uczniów w opracowywanie wytycznych dotyczących cyberprzemocy prawdopodobnie będzie miało większy wpływ na zachowanie niż samo wydawanie zasad.
- + Linki do programów
- Pasmo SPHE: Ja i inni;
Zespół splotów SPHE: Moi przyjaciele i inne osoby — poznaj i omów, jak poszczególne osoby mogą sobie radzić z zastraszaniem, wiedząc, że inni są zastraszani i nękani.Pasmo SPHE: Ja i cały świat;
Zespół splotów SPHE: Edukacja medialna — poznaj i korzystaj z prostych technik nadawania, produkcji i komunikacji. - + Potrzebne zasoby i metodologie
- Potrzebne zasoby:
– Arkusz roboczy 5.1: Nasz kod online
– Karta pracy 5.2: Udostępnić czy usunąć?
– Sprzęt potrzebny do rozszerzenia działalności: Laptop/PC, dostęp do strony internetowej szkoły/portalów społecznościowych
Metodologie: – Analiza zdjęć, burza mózgów, praca w grupie, ankieta.
- + Ćwiczenie 5.1 – Zarejestruj się, aby uzyskać lepszy internet
- KROK 1 - Niech uczniowie ponownie obejrzą niektóre animacje zawarte w tym pakiecie edukacyjnym. Następnie uczniowie powinni w grupach zastanowić się nad tym, czego nauczyli się podczas ostatnich kilku lekcji.
KROK 2 - Następnie poproś grupy o opracowanie kilku wskazówek, które pomogą zapobiegać cyberprzemocy i sprawią, że ich społeczność stanie się bardziej integracyjnym miejscem. Różne grupy mogą w szczególności rozważyć korzystanie z telefonów komórkowych, tabletów, aparatów fotograficznych, urządzeń do gier, serwisów społecznościowych itp.
KROK 3 - Podkreśl uczniom, że niniejsze wytyczne powinny pomóc w zapobieganiu wstydliwym doświadczeniom w Internecie lub cyberprzemocy.
KROK 4 - Po tym, jak grupy odnotowały swoje sugestie w Arkuszu roboczym 5.1: Nasz kod online i te sugestie zostały przekazane całej klasie, klasa powinna głosować nad tym, co umieścić w swoim kodzie do korzystania z Internetu i telefonów komórkowych.
KROK 5 – Po uzupełnieniu kodu należy go odnotować.
KROK 6 – Każdy powinien wtedy podpisać kod. Uczniowie powinni również zabrać kopie kodu do domu swoim rodzicom i poprosić ich o omówienie i podpisanie kodu. Dobrą praktyką jest umieszczanie wytycznych/zasad/praw i obowiązków na ścianach sal lekcyjnych – postrzegaj je jako „złote zasady” lub kartę klasy.
- + Ćwiczenie 5.2 – Zostałeś wrobiony
- Ponieważ uczniowie pracują niezależnie w grupach, aby wypełnić swoje wytyczne w ćwiczeniu 5.1, prawdopodobnie będziesz musiał ułatwić to ćwiczenie, ćwiczenie 5.2.
KROK 1 - Daj każdej grupie szansę na przejrzenie zdjęć zrobionych podczas poprzedniej lekcji.KROK 2 - Po obejrzeniu wszystkich obrazków uczniowie powinni zastanowić się nad następującymi pytaniami (również zawartymi w Arkuszu Ćwiczeń 5.2: Udostępnić czy usunąć?):
P. Czy któreś ze zdjęć było śmieszne?
P. Czy któreś ze zdjęć były krępujące?
P. Czy zdjęcia mogą sprawić komuś kłopoty?
P. Czy miałbyś coś przeciwko, gdyby twoi dziadkowie lub młodsze rodzeństwo zobaczyli zdjęcia?
P. Czy miałbyś coś przeciwko, gdyby zdjęcia zostały udostępnione publicznie online?
P. Czy miałbyś coś przeciwko, gdyby ktoś udostępnił zdjęcie publicznie kiedyś w przyszłości?KROK 3 - Jeśli uczniowie odpowiedzą twierdząco na którekolwiek z powyższych pytań, mogą rozważyć usunięcie obrazu przed jego udostępnieniem.
KROK 4 - Ten czas powinien również zostać wykorzystany przez uczniów na nauczenie się usuwania niechcianych zdjęć z aparatu cyfrowego.
- + Aktywność rozszerzająca z wykorzystaniem technologii
- KROK 1 - Wpisz kod do korzystania z internetu i telefonu komórkowego.
KROK 2 - Prześlij go na szkolną stronę internetową/portale społecznościowe.
