Wpływ cyberprzemocy
Podczas gdy cyberprzemoc często ma miejsce w domu i w nocy, konsekwencje często są odczuwalne w szkole.
Ponadto cyberprzemoc może być rozszerzeniem tradycyjnego prześladowania w szkole, w związku z czym szkoły odgrywają rolę, współpracując z szerszą społecznością szkolną, a w szczególności z rodzicami, w rozwiązywaniu tego problemu.
Czym różni się cyberbullying od innych form bullyingu?
Dla wielu młodych ludzi nie ma punktu odcięcia ani bezpiecznego schronienia przed zastraszaniem, ponieważ cyberprzemoc może się zdarzyć w dowolnym czasie i miejscu.
Kiedy młodzi ludzie wracają do domu ze szkoły i zamykają drzwi wejściowe, nadal mogą stać się ofiarami cyberprzemocy, za pośrednictwem wiadomości tekstowych, internetowych czatów i niezliczonych niezliczonych, stale ewoluujących platform mediów społecznościowych.
Bariery społeczne zostały zatarte, aw niektórych przypadkach całkowicie usunięte, ponieważ technologia oznacza, że kanały komunikacyjne są otwarte przez całą dobę.
Anonimowość Internetu spowodowała psychologiczną pustkę w umysłach wielu młodych ludzi w odniesieniu do rozdziału między komunikacją ustną a pisemną.
Jaki jest wpływ cyberprzemocy?
- Anonimowość, jaką zapewnia Internet, ma szczególne konsekwencje. W większości przypadków cyberprzestępcy znają swoje cele, ale ich ofiary nie zawsze znają tożsamość cyberprzestępców. Może to prowadzić do podejrzeń i alienacji wśród rówieśników.
- Młodzi ludzie publikujący wiadomości w Internecie nie czują się tak odpowiedzialni za swoje działania, jak mogliby w przeciwnym razie. Nie są od razu konfrontowani z konsekwencjami swoich działań i nie boją się, że zostaną za nie ukarane. Charakter tego medium oznacza, że treści cyfrowe mogą być udostępniane i oglądane przez bardzo szerokie grono odbiorców niemal natychmiast, a ich trwałe usunięcie jest prawie niemożliwe. Młodzi ludzie mogą nie zdawać sobie sprawy, że charakter cyberprzemocy zapewnia trwały zapis przestępstwa mobbingu, które może mieć na nich wpływ w przyszłości.
- Młodzi ludzie często boją się zgłaszać incydenty, ponieważ obawiają się, że dorośli odbiorą im telefon komórkowy, komputer i/lub dostęp do Internetu.
- Podobnie jak inne formy zastraszania, może powodować stres i niepokój. Może to utrudnić młodym ludziom naukę. Może wpływać na poziom koncentracji i zmniejszać zdolność koncentracji. To z kolei wpływa na zdolność rozumienia i zatrzymywania informacji. W obawie przed odwetem po zajęciach uczniowie, którzy są prześladowani, mogą również wykazywać niechęć do uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych lub dyskusjach.
- Mogą czuć się rozkojarzeni i zaabsorbowani zastraszaniem, spędzając czas na zastanawianiu się, jak tego uniknąć.
- Mogą odczuwać brak zainteresowania i motywacji z powodu poczucia depresji lub lęku.
- Mogą unikać szkoły, skarżyć się na regularne choroby lub odrywać się od zajęć lub zajęć, aby uniknąć zastraszania.
