Studium przypadku: zajęcia BYOD

Studium przypadku: zajęcia BYOD

Nauczyciele często mają wiele pytań o to, jak włączyć technologię prowadzoną przez uczniów do e-learningu. Teraz prawie wszyscy, młodzi i starsi, mają przy sobie jakieś zaawansowane technologicznie urządzenie osobiste, które może łączyć się z Internetem – czy to laptopy, smartfony, tablety itp. Zajęcia BYOD lub Bring Your Own Device mogą być dość onieśmielające dla nauczycieli i tam to oczywiste kwestie związane z bezpieczeństwem sieci i ochroną dzieci. Jednak ten styl e-learningu niesie ze sobą również znaczące korzyści. Tutaj Webwise ponownie publikuje wpis na blogu autorstwa Donal O'Mahony , nauczyciel gimnazjum w Szkoła Społeczna Portmarnock w północnym Dublinie. Poczta opisuje, w jaki sposób Donal zajął się organizacją i prowadzeniem lekcji BYOD w swojej szkole. Zawiera również przydatne polityka mediów społecznościowych opracowane przez Donala i włączone do Zasad dopuszczalnego użytkowania jego szkoły.

Pierwsza w historii klasa I BYOD (nie BYOT)

autorstwa Donala O’ Mahony

Z góry przepraszam za to, co moim zdaniem będzie dość długim postem o BYOD/BYOT – akronimie od Bring Your Own Device/Technology.

BYOD: BYOD: Narracja:

Uczyłam dzisiaj swoje pierwsze zajęcia w Portmarnock Community School, używając BYOD, prosząc uczniów pierwszego roku (w wieku około 13 lat) o przyniesienie do szkoły telefonu, aparatu fotograficznego, iTouch lub podobnego urządzenia.

Z trzydziestu około piętnastu przyniosło urządzenie.

Przedmiotem dyskusji była technologia informacyjna i komunikacyjna, a lekcja trwała godzinę i dziesięć minut, czyli dwukrotnie więcej niż w irlandzkich szkołach średnich.

Zajęcia odbywały się w sali komputerowej z trzydziestoma działającymi komputerami.

Niektórzy z nich nie wpadli na pomysł programowania, więc drapiąc się w głowę, kazałem im obejrzeć film na YouTube o nazwie Co to jest skrypt Java? . Jest bardzo dobry w koncepcji statycznych Vs, dynamicznych stron internetowych, budowania od definicji do przykładów, pokazując, jak JS dodaje dynamizmu do podstawowej strony internetowej.

Postanowiłem rozwinąć tę koncepcję statycznego i dynamicznego podziału uczniów na około osiem grup po trzy/cztery, mieszając chłopców i dziewczęta i zapewniając, że w każdej grupie jest urządzenie.

jak znaleźć dysk twardy na komputerze

Klasa składała się z kilku etapów:

• Początkowo indywidualne wyszukiwanie na komputerach stacjonarnych i dynamicznych stron internetowych
• Podział na grupy za pomocą papieru i kredek, aby zrobić/zaprojektować plakat próbujący uchwycić statykę i dynamikę (tutaj trochę ironii) – ale nie zapominaj, że celem jest wywołanie dyskusji wśród uczniów, aby mogli wyartykułować powód używania JS , tak aby po powrocie do Codecademy było ich mniej Dlaczego? pytania
• Prowadzenie dokumentacji fotograficznej w miarę rozwoju ich pracy
• Wgrywanie swojej pracy z urządzenia na klasowe konto Flickr przez e-mail

Dziś wieczorem jedna grupa przesłała swoje prace na konto Flickr. dodałem jakieś zdjęcia że wziąłem również.

BYOD: BYOD: Trochę refleksji:

Zaskoczyło mnie to, czego nie uchwyciłem – uczniowie w niektórych grupach świetnie dyskutowali na temat natury stron internetowych. Użycie dźwięku byłoby tutaj interesujące do zarejestrowania tej nauki.

Nie było wątpliwości, co do zaangażowania wielu z nich – miałem szczęście, że w tej konkretnej sali pośrodku znajdują się duże stoły, na których mogli ustawić swój szkic i rysować. W ich pracy i ruchu pomiędzy grupami, BG i terenem do rysowania był element negocjacji.

Poprosiłem ich, aby na razie nie widzieli twarzy na zdjęciach – wydawało się, że im to nie przeszkadza.

Zdałem sobie również sprawę, że nigdy tak naprawdę nie zastanawiałem się nad różnicami między BYOD/BYOT.

ustawienia komputera nie otwierają systemu Windows 10

Dzisiaj wieczorem przeszukiwałem ostatnie publikacje i natknąłem się na australijską publikację Bring Your Own Technology: Przewodnik BYOT dla szkół i rodzin (sierpień 2012) .

Autorzy (Lee i Levins) prowadzą również własny blog o wciągającym tytule: BYOT? Przynieś to.

ze względu na to, jak proste są one w konfiguracji, chcesz utworzyć grupę domową w biurze

Twierdzą, że BYOT polega na wprowadzaniu technologii do nauki – technologia jest większa niż urządzenie.

Lee pisze na blogu: Bring your own technology (BYOT) to rozwój edukacyjny i uzupełniający szkolny model pozyskiwania technologii, w którym dom i szkoła współpracują w celu zorganizowania uczniom korzystania z ich własnych technologii cyfrowych 24/7/365 zostać rozszerzone na klasę, a tym samym wesprzeć ich nauczanie i uczenie się oraz organizację nauki szkolnej i, w stosownych przypadkach, uzupełniającej edukacji poza klasą

Do myślenia!

Notatka

Zasady dopuszczalnego użytkowania dla BYOD w Portmarnock są oparte na moim projekcie polityki mediów społecznościowych dla szkół tutaj . Jest to obecnie wprowadzane w szkole – nie jako rzeczywista polityka, ale jako wskazówka co do tego, dokąd zmierzamy z technologią.

Poproszę również uczniów o komentowanie tego wpisu na blogu!