Irlandzkie szkoły powyżej średniej UE pod względem bezpieczeństwa w Internecie
Nowy raport na temat korzystania z Internetu przez dzieci, wydany z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu 2015, wykazał, że irlandzkie szkoły znacznie przewyższają średnią UE w rozwiązywaniu problemów związanych z bezpieczeństwem w Internecie wśród uczniów.
Według Dzieci netto idą na telefon komórkowy: Pełne ustalenia z Irlandii raport opracowany przez dr Briana O'Neilla i Thuy Dinh, (DIT):
nie można zapisać, ponieważ dyski magazynujące są pełne
- Instagram jest najpopularniejszą platformą do udostępniania multimediów i jest zgłaszany przez 42% dzieci w wieku 9-16 lat jako platforma, z której najczęściej korzystają do udostępniania zdjęć.
- Jedno na pięcioro dzieci (20%) twierdzi, że w ciągu ostatniego roku coś mu przeszkadzało w Internecie, a liczba ta wzrosła ponad dwukrotnie od 2011 roku.
- Smartfony wyróżniają się jako najczęściej używane urządzenie do codziennego dostępu do Internetu przez dzieci w wieku 9-16 lat we wszystkich kontekstach. Smartfony (35%), a następnie laptopy (29%) i tablety (27%) to urządzenia najczęściej używane do łączenia się z internetem.
Ryzyko i szkoda
- Ogólnie 1 na 5 dzieci w Irlandii (20%) twierdzi, że w ciągu ostatniego roku coś mu przeszkadzało (20%). To dwukrotnie więcej niż odsetek (10%) odnotowany przez irlandzkich 9-16-latków w ankiecie EU Kids Online w 2011 r.
- Częstość występowania znęcania się w Irlandii nie wzrosła od czasu badania EU Kids Online i pozostaje zbliżona do średniej europejskiej. Jednak cyberprzemoc jest obecnie bardziej rozpowszechniona niż dokuczanie twarzą w twarz (obecnie 13% w porównaniu do 4% w 2011 r.) i występuje najczęściej w serwisach społecznościowych (SNS).
- Liczba oglądanych obrazów seksualnych (online lub offline) również wzrosła (17% do 21% w przypadku dzieci w wieku od 9 do 16 lat), ale nadal jest poniżej średniej europejskiej (28%). W 2011 roku tradycyjne środki masowego przekazu były bardziej popularnymi kanałami, w których można było natknąć się na te obrazy, ale teraz SNS jest równie powszechnym źródłem pornografii, a następnie wideo, telewizja.
- Jeśli chodzi o inne zagrożenia, dzieci napotykają obecnie więcej negatywnych treści generowanych przez użytkowników niż w 2011 r. (od 12% do 16%). Jest to jednak znacznie mniej niż średnia europejska wynosząca 25%.
- Ogólnie rzecz biorąc, od 2011 r. niektóre zagrożenia wzrosły, a inne spadły. Reagując ogólnie na zagrożenia, irlandzkie dzieci znacznie częściej niż średnia europejska rozmawiają z innymi o problematycznych doświadczeniach. Jednak około 17% irlandzkich dzieci nikomu nie mówi.
- Jak już zauważono w ankiecie EU Kids Online, zastraszanie jest nadal najbardziej szkodliwym i ryzykownym doświadczeniem: 17% dzieci (spośród 22%), które były prześladowane w trybie online lub offline, twierdzi, że były „bardzo” lub „trochę” zdenerwowane .
- Zagrożenia seksualne są drugim najbardziej niepokojącym szkodliwym doświadczeniem online, chociaż mniej niż połowa dzieci, które widziały obrazy o charakterze seksualnym, i tych, które widziały wszelkiego rodzaju treści seksualne (w Internecie i poza nim), była zaniepokojona.
Wsparcie i mediacja
- Wyniki sugerują, że irlandzcy rodzice bardziej angażują się w aktywne mediacje w zakresie bezpieczeństwa w Internecie (87%), co sprawia, że jest to najczęstsza interwencja rodziców i znacznie wyższa niż średnia europejska (77%).
- W odniesieniu do mediacji nauczycielskiej, nauczyciele są pod wieloma względami tak samo pomocni, jak rodzice pomagając i udzielając wskazówek dotyczących Internetu. W porównaniu z 2011 r. istnieje zwiększony poziom wsparcia nauczycieli w przypadku różnych rodzajów mediacji. W porównaniu z innymi krajami irlandzcy nauczyciele nadal robią znacznie więcej niż średnia europejska (89% vs 69%)
Dostęp i umiejętności
- Główną zmianą, jaką należy zauważyć w działaniach dzieci w Internecie, jest to, że po prostu robią więcej wszystkiego w Internecie w porównaniu do sytuacji sprzed kilku lat. Im więcej dzieci korzysta z internetu, tym więcej możliwości i umiejętności rozwijają.
- Środowisko technologiczne szybko się zmienia, zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych. Urządzenia mobilne umożliwiające dostęp do Internetu stały się coraz bardziej powszechne i być może nie jest zaskoczeniem, że najpopularniejszym urządzeniem używanym przez dzieci do łączenia się z Internetem jest smartfon. W międzyczasie wykorzystanie komputerów stacjonarnych zmniejszyło się o połowę od czasu badania EU Kids Online, ale nadal istnieje znaczne wykorzystanie urządzeń z większymi ekranami, o czym świadczy fakt, że korzystanie z laptopów ustępuje tylko smartfonom.
- Interesujące jest to, że większość dzieci korzystających z Internetu nadal pochodzi z domu, po części dlatego, że urządzenie jest osobiste i prywatne. Smartfony, mimo że są najczęściej używane w ruchu, są używane głównie w domu, częściej w zaciszu własnej sypialni dziecka.
- 72% irlandzkich dzieci korzysta z Internetu codziennie w domu: dostęp do Internetu w domu (we własnej sypialni lub w innym miejscu w domu) wzrasta wraz z wiekiem, z 53% dzieci w wieku 9-10 lat do 92% młodszych nastolatków. Użytkownicy internetu mobilnego znacznie częściej korzystają z internetu w domu na co dzień (93% dla użytkowników smartfonów i 95% dla użytkowników tabletów) niż dzieci, które nie używają smartfonów lub tabletów do łączenia się z internetem (52%). Wyniki te sugerują, że internet jest bardziej osadzony w życiu dzieci, które mają dostęp do urządzeń mobilnych, aby móc korzystać z Internetu.
- Na uwagę zasługują różnice w dostępie i korzystaniu ze względu na płeć. Wraz z wiekiem dziewczynki częściej niż chłopcy korzystają z Internetu za pomocą laptopów, tabletów i innych urządzeń przenośnych, podczas gdy chłopcy nadal preferują konsole do gier. Znalazło to również silne odzwierciedlenie w naszych wywiadach jakościowych.
- W okresie od badania EU Kids Online poziom umiejętności internetowych, w tym umiejętności bezpieczeństwa, wzrósł. Jednak w porównaniu z innymi krajami europejskimi pozostają zbliżone do średniej. Ogólnie rzecz biorąc, użytkownicy smartfonów twierdzą, że są bardziej wykwalifikowani.
- Użytkownicy smartfonów i tabletów częściej korzystają z internetu, zarówno w domu (jak również we wszystkich miejscach, o które pytamy), częściej angażują się w mierzone przez nas czynności i posiadają prawie dwa razy więcej umiejętności niż dzieci, które nie korzystają z urządzeń mobilnych być online.